□发短信
一位老师因为班里某同学上课打手机而把学生的手机在课堂上"没收"，课后发现学生的手机里既有黄色短信、又有辱骂性语言。这位老师认为，很多网站都开通了短信业务，分辨能力不高的同学很容易就可以从网上下载各种各样的短信，互相发送。

很多成年人在接到黄色短信之后尚不能当即删除，中学生更不可能对自己接到的短信有所选择，由于中学生的思想尚未成熟，那些内容不健康的短信势必影响他们的成长。

□考试作弊
某校在寒假期末考试中发现，有学生利用手机互相传递考试答案，虽然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜，但是出现在高中考场上老师还是有些吃惊，立刻进行制止。
由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一理想工具，学生拿着手机跟老师玩起了"猫捉老鼠"的游戏。

□广泛联系
一位中学老师介绍了近日他处理的一起同学纠纷：
一个高二学生与一个初中学生起了争执，双方谁也不找老师解决，高二学生当场掏出手机，打电话通知他社会上的一群"朋友"，来帮助"摆平"此事。如果不是老师及时赶到，一场群殴难以避免。
一位老师介绍，经常有同学跟社会上的不良青年有来往，手机更为他们联系提供了方便，在学校有什么不顺心的事，当场就掏出手机给对方联系，成群结队打架。

□ 炫耀资本
作为一个普通的通讯工具，成年人给手机赋予了种种地位、金钱的象征，这些观念直接影响着中学生对手机的看法。一位初中老师介绍，班里曾经有一个同学经常在课间有意无意地把手机拿出来显示一番，引得很多同学围观，这位同学达到了自己炫耀的目的。
某重点高中日前发生了一起手机失踪案，也是很有警示意义：高一某班大约有10%的同学带手机上学，部分同学的手机还非常高档，某同学价值3000多元的新手机不翼而飞，这位同学自然万分焦急。可没过几天，手机又出现在课桌里，同时多了一条短信，大意是“我就看不惯你们这些有手机的人”，短信是通过一个陌生的手机号发过来的。很显然，这是没有手机的同学对有手机的同学的一个小惩戒，或许是他们太过招摇，才引出这位同学的如此不满